面向智慧安全云服务产教融合专业群的研究与实践
时间:2023-08-16 04:18:57
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面向智慧安全云服务产教融合专业群的研究与实践端展示层使用可视化大屏、VR/AR/MR 技术、HTML5、移动终端等技术呈现安全应急数据,并实时进行更新。采用全景视图、数字建模技术全面感知应急管理场景,融入云计算、大数据、移动互联网技术,让安全生产数据更直观、更透彻、更深入、更便捷感知应急管理运维。云计算服务体系为应急管理提供安全、可靠、可扩展的专属资源,灵活调配信息系统里的计算、存储、网络等资源,满足安全生产的需求。实现云计算服务包括公有云和私有云。硬件配置需要有云服务器、网络存储、网络基础设施。软件技术需要关系型数据库、分布式数据库、虚拟化技术、容服务器技术等。IaaS层通过虚拟化网络、存储和计算资源构建计算所需的资源池。DaaS 层构建数字资源池,激活数据,创建模型,提升数据价值。PaaS层为安全应急产业工程软件提供创建、测试和部署的开发环境。SaaS层提供高可靠的应用服务[3]。
信息安全保障体系应满足信息安全等级保护管理办法(2.0) 标准要求,保障安全应急的网络基础设施、智能设施、数据平台、应用系统、工控系统等。对机房、线路、通信设备等物理环境具有可靠的防范措施。保护应急管理终端设备、传感网络、服务器、工控设备等终端设施的安全运行。根据各应急管理各项业务的需求,划分信息安全管理边界进行安全防护。针对局域网、广域网、有线、无线、4G/5G传输网络安全防护,保障云平台、虚拟机、应用程序的漏洞、安全审计、多用户、资源调度,保障云平台安全。对敏感级别的数据进行重点防护、监控审计和访问脱敏。组织信息安全人员开展漏洞扫描、Web应用防护、日志审计、应用管控等应用系统的安全防护。实时监控采集、范式归并网络安全设备、网络设备和服务器中的各类安全事件[4]。
4 智慧安全云服务专业群布局
“产学研”是智慧安全云服务专业群战略方向。“产”是安全应急产业,“学”是培养掌握新一代信息技术的应急管理人才,“研”是新一代信息技术在安全应急产业中的应用研究。智慧安全云服务专业群布局面向安全应急产业:一是专业群所在的学院以“服务安全生产、培养应用人才”为发展理念,并且已经建立了安全应急产业领域实习实训基地和省级安全应急产业特色专业群。二是安全应急产业已经将信息化作为安全生产的要素,融入了安全生产管理的各项环节,避免同级别高职院校计算机类专业同质化情况,有目标有针对性地培养复合型人才。从学校的层面上,一级专业群“应急管理专业群”,通过进一步与安全生产和安全应急产业相契合,划分三个二级专业群:安全管理专业群、防灾救援专业群和智慧安全云服务专业群。其中安全管理专业群重点在于安全应急管理,防灾救援专业群重点在于安全应急技术,智慧安全云服务专业群重点在于安全应急信息化[5]。从管理、技术、信息化形成三足鼎立形式支撑安全应急产业办学格局。面向智慧安全云服务专业群构建思路具体体现在以下几个方面。一是“分层对接,两翼互补”的群内专业布局,即群内专业与智慧安全云服务总体技术构架对接。网络传输层对接计算机网络技术专业,数据服务层对接大数据技术专业,应用系统层对应软件技术专业,前端展示层对应虚拟现实技术应用专业。两翼的云计算服务体系对应云计算技术应用专业,信息安全保障体系对应信息安全技术应用专业。二是以安全应急产业的技术需求、应用场景和实践项目为主线,将6个计算机类专业整合起来,在学校围绕“大安全、大应急”的战略布局下,构建以信息化智能化服务安全应急产业的专业群整体格局[6]。三是以传统优势专业为引领,以计算机网络技术带动云计算技术应用专业、信息安全技术应用专业,建立网络与信息安全教研室。以软件技术专业带动大数据技术专业、虚拟现实技术应用,建立软件与数媒技术教研室。结合行业发展需求,形成面向安全应急产业的复合型专业。四是创建产业学院,以“产学研”为基础,设置来自企业的带头人和来自学校的带头人负责专业外延建设,以教研室负责内涵建设。五是专业群内的岗位、课程、竞赛、证书资源实现“资源互享、技能互通、师资互用、设施互联”,形成一个服务安全应急产业信息化提质改造具有行业特色的专业群。
5 结束语
智慧安全云服务专业群是探索一条结合学院办学特色,创新计算机类专业发展方向,促进产业信息化提升的路径,研究创建智慧安全云服务专业群与安全应急产业协同育人发展的长效机制。以产业的动态调整专业群的动态,保障专业群在人才培养、课程建设、技能服务、职业培训的多方面的协同共建。计算机类专业在各高职院校都有开设,课程内容、教学体系、培养模式趋于相同。要想解决同质化问题,对接产业提升效能,只有将专业群与产业对接,不断适应企业和行业的变化,完善和改进计算机类专业的发展模式,跟上社会发展步伐,推动新一代信息技术在产业中的革新和创新,才能使专业可持续性地发展。
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